Repaso de números

Vamos a realizar esta numeración en cuadrícula del 1 al 99. 

Una vez que termines rodearemos en color  verde los números que tengan seis decenas.

Piensa ¿cuales son los número que tiene seis decena?

Síííííííííí....son el 60,61,62,63,64,65,66,67,68 y 69. Rodéalos de color verde.

Ahora rodea los números que tiene seis unidades sueltas. 

¿Qué números tienen seis unidades sueltas?

Son el 6, 16, 26, 36, 46, 56, 66, 76, 86 y 96

¿Qué observas? ¿Como están colocados esos números?

Mirando la tabla cuenta de dos en dos... 1,3,5,7,9,11,...

Luego de diez en diez...10,20,30,40,...

         ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Pasa a la siguiente página.

Vamos a escribir el número anterior y el número posterior. Puedes guiarte con la tabla.

Escribe con número y con letras

Escribe con número en los círculos de colores rosa, azul y amarillo lo que se te indica.

Escribe los números del cuadro azul oscuro y verde, después de realizar las sumas. Puedes hacerlo mentalmente.

Escribe el numero del círculo morado. Escribe las 7 decenas y las 8 unidades sueltas.

Después ordena los números en las ventanitas del más pequeño al más grande.

Por último, pídele a algún mayor que te dicte ocho números de la tabla. Escríbelo en la tira con ventanas de la parte más baja de la página

Sumas hasta 10

Vamos a realizar sumas muy sencillas.

Se trata de ir haciéndolas lo más rápido posible y si puedes no utilices tus dedos.

A ver si consigues mejorar tu cálculo mental

Pincha la frase azul para comenzar

Sumas hasta el 10

Niveles mínimos de matemáticas

Estos son los niveles mínimos que tenemos que alcanzar este curso en el área de matemáticas:

1. Numeración hasta el 100.
2. Contar hacia adelante y hacia atrás partiendo de un numero dado.
3. Sumas sin llevadas
4. Restas sin llevadas
5. Números anterior y posterior
6. Resolución de problemas sencillos
7. Experiencias de medir con el metro y la regla.
8. Experiencias de comparación de peso (intuitivo)
9. Trazado de líneas cerradas o abiertas.
10. Reconocer figuras planas y cuerpos geométricos sencillos.

 Todos estos conceptos pueden trabajarse en casa libremente. Aunque iremos realizando actividades a través del blog para practicarlas.

LECTURA 4: Samira

Samira

Samira se disfrazó de vaquita porque ella es tranquila, dulce y muy cariñosa.

Cuando conoces a Samira solo puedes quererla porque ella es amiga de todos los niños y las niñas y siempre está dispuesta a ayudarnos.

Además es muy trabajadora y siempre termina sus tareas a tiempo.

Nunca te aburrirás jugando con ella.

CONTESTA A LAS PREGUNTAS EN TU CUADERNO:

• ¿De que se disfrazó Samira?
• Su traje es de color...................... y ......................
• Samira es ..................., .......................y ..........................

Jugando con la suma

Vamos a divertirnos relacionando sumas con imágenes.

Es muy fácil.

Debes tratar de realizarlo lo más rápido posible.

Con este ejercicio mejorarás tu rendimiento con las sumas gráficas.

Pincha en la frase azul para comenzar

Relacionar sumas con dibujos

AUDIO: Félix entrevista a Cloe

Contesta a estas preguntas después de oír la audición que te enviaré al grupo , en tu libro o en tu cuaderno. ¡Ánimo!

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Niveles mínimos para lengua española

Vamos a ver los niveles mínimos por competencias a alcanzar en el área de Lengua española.

1. Ser capaz de narrar hechos de la vida cotidiana, historias, dar una opinión sobre un tema.

2. Ser capaz de participar en un dialogo (respetando turnos, escuchando al otro, dando su opinión de forma educada)

3. Ser capaz de leer y comprender textos escritos sencillos.

4. Ser capaz de responder por escrito con palabras sencillas y escribir algunas frases cortas.

5. Mostrar interés por la lectura y la escritura (rotulando dibujos, leyendo cuentos,...)

6. Conocer algunos elementos gramaticales mínimos (género, número, sílabas, nombres,...)

En estos días iremos trabajando poco a poco estas competencias.

Es importante que los niños y niñas lean un poquito todos los días, tratando de comprender lo que leen. No es necesario que sea mucho, dependerá del nivel de cada uno. Basta con dos o tres frases. Un parrafito de un cuento. Lo más importante es que sea a diario. Gota a gota podemos perforar una roca con más facilidad que echando chorros de aguas de tarde en tarde.

Luego pueden hacer copiados. O mejor aún, que resuman en una frase lo que han leído e intenten escribirla. Se le puede ayudar un poco fonéticamente. Pero poco a poco, deben lanzarse a hacerlo ellos solos.

El punto 6 lo iremos trabajando poco a poco con entradas concretas en el blog.

¡Ánimo!!!!

Danna te invita a mover el esqueleto

Nuestra amiga Danna comparte con todos un vídeo donde nos invita a mover el esqueleto, aliviar tensiones y pasar un rato muy divertido. 

Sigue el ejemplo de Danna y baila tus canciones favoritas cuando sientas que la energía fluye.

¡¡Gracias Danna !!!!

¡Ánimo juntos lo conseguiremos!

Todo va a salir bien.

Contamos hasta 100

Vamos a contar hasta cien con ayuda de esta aplicación.

Practica. Poco a poco lo consigues 

Pincha en la frase azul para llegar a la actividad

Contamos hasta el cien

LECTURA 3: Aurelio, Mauricio, Maksym, Iñaky y Dylan

Aurelio, Muricio, Dylan Maksym e Iñaky.

Estos son los chicos más feroces de nuestra clase. Tenemos un leopardo, un león, un tigre, un gato y una pantera.

 Nuestra pandilla de felinos son muy divertidos y audaces.

Aurelio es constante y amistoso con todos.

Mauricio hace unos dibujos muy originales y bonitos.

Dylan es muy observador y responsable.

Maksym tiene mucho ritmo y le encanta hacer piruetas.

Iñaki es cariñoso y perseverante en el trabajo.

Todos son muy bailones y juguetones. Siempre encontrarás un amigo en ellos para compartir.


Copia estas frases en tu cuaderno completando con estas palabras:

veloz, negra, doméstico, rayas, melena.

• El león tiene una larga ............................
• La pantera es ....................
• El leopardo corre muy ...............................
• El gato es un felino ..........................
• La piel del tigre tiene .............................

PLÁSTICA: Rotuladores y agua

Os propongo una actividad plástica de Educlan, para realizar en casa.

Si no tenéis algunos de los materiales para dibujo técnico que os proponen, no importa. Podéis usar cualquier objeto del que dispongáis en casa. 

Pincha en la foto para abrir la actividad

Podéis hacerle una foto y enviarme los dibujos al correo electrónico para publicarlas en el blog.

maestramaricarmenheredia@gmail.com

Contando de 10 en 10

¡Hola, chicos y chicas!

Hoy vamos a contar de diez en diez.

Recuerda:  10   20    30    40    50    60    70    80    90

Diez, veinte, treinta, cuarenta, cincuenta, sesenta, setenta, ochenta, noventa.

Pincha en la frase azul 😏

Contamos de diez en diez


¡Animo! A contar...

Educlan

Hola 

Os presento una herramienta muy buena para trabajar contenidos de todas las áreas en casa de una forma divertida.

Podéis explorar lo que más os interese. No obstante, próximamente os daré un esquema con los contenidos a tratar en las próximas semanas, para que centréis la selección.

Haz clic sobre la imagen y disfruta de los contenidos adecuados a tu edad o nivel de aprendizaje.

¡Disfrutad mucho mientras aprendéis!

LECTURA 2: Maysoune, Sofía y Martina

Maysoune, Sofía y Martina

Maysoune, Sofía y Martina se disfrazaron de unicornio en Carnaval.

Los unicornios son animales fantásticos y muy bellos. Aparecen en muchos cuentos y son de colores muy diferentes. Los más bonitos son los de tono arco iris. Como estas tres niñas que forman un trío precioso.

Maysoune vino de Marruecos es traviesa, alegre y muy amigable.

Sofía vino de Ucrania y es muy revoltosa, ordenada y constante.

Martina es de familia argentina. Es muy dulce, cariñosa y trabajadora.

Cada una es de un lugar pero juntas forman el más precioso arco iris.

COPIA Y CONTESTA EN TU CUADERNO:

1. ¿De que se disfrazaron Maysoune, Sofía y Martina?

2. ¿De que color son los unicornios más bonitos?

3. ¿Son estas tres niñas del mismo país?

4. Dibuja un unicornio arco iris.

Cuentilandia para todos

Os presento un recurso que he preparado para que disfrutéis tanto pequeños como mayores de los cuentos en casa. Un viaje a Cuentilandia desde casa.

Con esta actividad mejoraremos la atención, el vocabulario y la motivación por la lectura

Series matemáticas

Apoyándonos en esta página tan interesante vamos a trabajar contenidos matemáticos.

Estos días,  vamos a trabajar series.
Os dejo un enlace para trabajarlas. 
Primero podéis apoyaros en los mayores, después tienes que continuar en solitario.
¡Ánimo!

Series matemáticas hasta el 99

Vocabulario del coronavirus (para leer)

Aquí encontraréis algunas palabras que os pueden ayudar a entender mejor lo que ocurre cuando oigáis hablar del coronavirus. Puedes leer...

ENFERMEDAD: Es cuando nuestro cuerpo no se encuentra bien. Puede ser porque no funcione como debe o también porque han entrado unos pequeños bichitos que no vemos y llamamos microbios y nos hacen daño por dentro

CONTAGIOSO: Son enfermedades que pasan de una persona a otra. No todas las enfermedades son contagiosas.

MINÚSCULOS: Significa muy pequeño. Los virus y bacterias son muy pequeñas. No pueden verse más que con aparatos especiales que llamamos microscopios.

FIEBRE: Algunos de vosotros la llamáis "temperatura". Es algo que ocurre en nuestro cuerpo cuando nos ponemos enfermos y sirve para alertar a nuestro cuerpo y para debilitar a los virus y bacterias que no soportan bien estos cambios de temperatura.

PREVENIR: Son todas aquellas medidas que debemos de hacer para evitar ponernos enfermos. Recordad: no estar con personas enfermas, lavarse bien las manos y no tocarse la cara con las manos sucias.

¿Qué es el coronavirus?

¡Hola, chicas y chicos!

Supongo que vuestros mayores os han explicado ya lo que es el coronavirus. No obstante, os dejo este vídeo que lo resume de una forma bastante práctica.

Creo que es importante que prestéis atención a todas las palabras que no entendáis. Creo que podéis aprender muchas cosas nuevas.

En la próxima entrada, podéis encontrar la explicación a muchas de ellas.

LECTURA 1: Tasnim y Danna

Tasnim y Danna

Tasnim y Danna se disfrazaron de preciosas mariposas para el Carnaval.

Tasnim es pequeña, simpática y muy revoltosa.

Danna es coqueta, trabajadora y habladora.

Danna y Tasnim son unas niñas muy alegres y risueñas.

Danna vino de Colombia y Tasnim vino de Marruecos.

Nos encanta tenerlas en nuestra clase.

PREGUNTAS:

(Contesta en tu cuaderno)

1. ¿Cómo se llaman estas compañeras?

2. ¿De qué se disfrazaron para Carnaval?

3. ¿De dónde vino Danna?

4. ¿De dónde vino Tasnim?

5.¿Cómo son las dos?

¡Bienvenidos, chicos y chicas!

¡Bienvenidos, chicas y chicos!

¡Bienvenidas, familias!

Estamos en el nuevo Blog de Primero de Primaria del colegio José María Hinojosa.

Iniciamos nuestro encuentro en unos días en los que tenemos que estar en casa para cuidar de nuestra salud y de la salud de nuestras familias.

Espero que podamos compartir muchas cosas. Nos esperan muchas aventuras que vivir y hoy nos toca vivirlas desde casa. Espero que disfrutéis mucho de aquellas pequeñas cosas que nos ofrece la vida día a día.

Podéis comunicaros conmigo a través del correo: maestramaricarmenheredia@gmail.com